Distrito de Bella Union (Arequipa)

Bella Unión es uno delos distritos que está ubicado al Nor-Este de la Provincia de Caravelí, a una altitud de 225 m.s.n.m y cubre un área aproximada de 1,588.41 kilómetros cuadrados. Tiene una población de 2,717 habitantes.
La capital del distrito es la localidad de Bella Unión que está asentada a un costado de la importante vía nacional Panamericana Sur, a la altura del Km. 550. Su densidad poblacional es de 1.7 hab/km2.
Bella Unión está conformado por 41 comunidades, que se encuentran categorizados como centros poblados, caseríos y anexos: Bella Unión, Planta Otapara, Rosa María, Huarato, Humarote, Santa María, San Francisco, Las Lomas, La Capilla, Nácar, La Victoria, San Pablo, Coquito, Nápoles, Monterrey, Pampita, Tres Palos, Platino, Pellejo, Chingo, Sacaco, Calminza, Monasi, Chaviña, Malco, Machaynioc, El Molino, Toro Muerto, Pampa Redonda Chica, La Joya, Pampa Blanca, Cobre Pampa, Mina Palca, ;Mina Verde, Mina Huarato, Mina Argentina, Mina Cuchilla, Huarato Viejo, San Isidro, Los Ángeles y Montemar.
Límites
El distrito presenta los siguientes límites:
- Por el Norte con la Provincia de Lucanas, Ayacucho
- Por el Sur con el Océano Pacifico
- Por el Este con el Distrito de Acarí
- Por el Oeste con el Distrito de Lomas.
Clima, hidrografía
La formación ecológica de Bella Unión corresponde a la de “Desierto pre-montano”, que se caracteriza por presentar un clima de tipo árido y semi cálido, con bajas precipitaciones y temperaturas medias, abarcando desde el litoral costero hasta los 1000 m.s.n.m. La humedad relativa y la temperatura media anual se encuentran alrededor de 70% y 25º C, respectivamente.
Bella Unión forma parte de una cuenca con el distrito de Acarí, siendo su territorio apto para la agricultura, el cual se da principalmente en los valles. Y el río, también llamado Acarí, sigue conducta característica de los ríos costeños que presentan grandes variaciones en sus descargas como respuesta al régimen de lluvias.
Topografía
La característica topográfica sobresaliente de Bella Unión, en su lado costero, son las pampas que cubren gran parte de su territorio y que se presentan aptas para el cultivo agrícola, especialmente en las cercanías del Río Acarí. En las partes un poco empinadas predominan cadenas de cerros de pequeñas elevaciones.
RESEÑA HISTORICA
Señala la historia que durante el gobierno del entonces presidente de la República Augusto B. Leguía allá por los años 1921 la “Compañía Territorial de Bella Unión a través de una Resolución Suprema del 09 de Setiembre logra la concesión para explotar dichas tierras, sin embargo, luego de tenerlas abandonadas y reconociendo la necesidad de contar con un espacio territorial para lograr el asentamiento de un pueblo logran que el 12 de julio del año 1940 a través de un Decreto Supremo logran la sustitución de un pueblo, este acto fue encabezado por Don Juan Sarmiento, por entonces pujante líder y agricultor que con una actitud visionaria logra convencer a un grupo de hombres para asentarse en la zona que hoy se conoce como Bella Unión.
La primera organización que se constituye por entonces toma el nombre de “Compañía Irrigadora Bella Unión S.A” para utilizar 10,000 hectáreas de terreno eriazo, para tal efecto emitió 2,000 acciones de cien soles cada una y se procedió a las obras propias de la irrigación venciendo para ello a la naturaleza a los hombres que se ponían en medio.
Mediante Resolución Ministerial Nº 645 del 10 de octubre de 1945 se aprobó el plano de lotización y la distribución entre las personas que figuran en la nómina presentada por el señor Juan Sarmiento, la extensión de la propiedad era de 4,500 Has. Y el aprovechamiento de un litro de agua por segundo y por hectárea.
Algunos de las adjudicaciones que figuran en los documentos históricos nos indican a las siguientes personas: Juan Sarmiento, José Nemi, Francisco Flores, Gerardo Bedoya, Carmen Boggie, Emilio Delboy, Pedro de Urdanivia, Jesús Vda. De Revilla, y muchos otros más. Es digno valorar el esfuerzo de los fundadores y colonos que hicieron del desierto una irrigación y de ella un distrito, sobre todo un distrito Bello y Unido.
Fue durante el gobierno de Manuel Odría, que el pueblo que por entonces era una irrigación se eleva a la categoría de distrito por Ley Nº 12450 promulgada el 24 de noviembre de 1955. Su primer Alcalde fue Alejandro Ricci, Teniente Alcalde Francisco Flores y Primer Regidor José Nemi.
POBLACIÓN
De acuerdo con la información del censo del 2005, realizado por el INEI, la población de Bella Unión es de 2,217 habitantes.
El grupo comprendido entre menores de uno a 9 años suma 470 personas; la población comprendida entre los 10 y 14 años llega a 278 personas; 1,039 personas están constituidas por un población joven comprendida entre los 15 y los 39 años; las personas comprendidas entre los 40 y 59 años están constituidas por 477 personas; y finalmente, la población mayor de 59 años significa 353 personas.
Se observa también que la población masculina es de 1,495 habitantes (68,02%) del total del distrito, superior a la femenina que alcanza los 1,222 habitantes (44,98%) de la población total del distrito.
SECTORES
Educación
En el distrito de Bella Unión la educación se imparte desde el nivel inicial hasta el superior no universitario. En los centros poblados de Bella Unión y San Isidro existe una Institución educativa inicial en cada una de ellas y en total, acogen a 37 niños (as). Los 3 SET-PRONOIs funcionan en Bella Unión (1) San Isidro (1) y Chaviña (1) y en conjunto atienden a 25 infantes. En el nivel primario existen 3 instituciones educativas ubicadas dos en la capital del distrito y una en Chaviña, que en su totalidad acogen a 159 alumnos. En el nivel secundario se cuenta con una sola institución con una sola institución educativa que está asentada en la capital del distrito con una población de 117 y el mismo, no cubre con la demanda y/o expectativas de los estudiantes que terminan primaria, razón por el cual algunos jóvenes se trasladan hacia I.E. del distrito de Acarí para concluir sus estudios secundarios. La asistencia de varones y mujeres en general es equilibrada, dad la condición mixta de las Instituciones Educativas.
En su gran mayoría los centros educativos del nivel de educación inicial, primaria y secundaria carecen de mobiliario educativo y/o cuentan con infraestructura insuficiente o están deteriorados.
En el ámbito superior existe un Instituto Tecnológico Peruano-Español, que forma técnicos para el sector agrario.
En Censo de población y vivienda del 2005 (INEI) registra para Bella Unión los siguientes indicadores de educación:
- Tasa de analfabetismo: 5,9% en la población de 15 a más años.
- Porcentaje de la población 15 o más años, total con primaria completa o menos: 29%.
A pesar de la cobertura y los esfuerzos realizados por las autoridades para incorporar el mayor numero de niños y jóvenes al sistema educativo, se puede apreciar que la calidad educativa aún es deficiente y no se encuentra acorde a las necesidades básicas y a la realidad local.
El 11,19% (289 habitantes) de la población del distrito no cuenta con educación escolar. Sólo el 2,75% y el 2,83% de la población del distrito tiene educación superior universitaria completa y no universitaria completa respectivamente. Esta situación nos permite determinar las consecuencias de la migración de los jóvenes a otras ciudades, en la búsqueda de nuevas ofertas educativas.
Salud
Los principales problemas identificados por los pobladores de Bella Unión están referidos a las enfermedades respiratorias y gastrointestinales, sobre todo en la población infantil. Se cuenta con un puesto de salud a cargo de un médico, una obstetriz y enfermeras quienes realizan principalmente las aciones de atención primaria. Las emergencias médicas y atenciones complejas son derivadas a las hospitales de Camaná, Ica, Arequipa o Lima; estas atenciones por emergencia se ven limitadas debido a que el puesto de salud cuenta con limitados equipos de laboratorio y cirugía.
Servicios Básicos
El tipo de alumbrado utilizado por los hogares del distrito afirma que el 9% cuenta con energía eléctrica. Persiste el uso de la vela que representa el 9% y del kerosén u otros 1%.
El 30.6% de los pobladores se abastecen del líquido elemento mediante red pública dentro de la vivienda. El 55.3% lo hace del río o acequia y un 9.4% de la red pública fuera de la vivienda.
Las condiciones de salubridad des distrito en general, afecta en mayor medida a los niños y niñas, debido a la mala calidad del agua con el que cuentan por no ser potabilizada.
Bella Unión no cuenta con servicio de alcantarillado, el 51.8% cuentan con pozo ciego o negro (letrina), el 14.1% tienen pozo séptico y un 11.8% manifiesta erróneamente contar con servicio de red pública dentro de la vivienda. Además, un 15.3% señala no contar con ningún servicio higiénico.
Medios de transporte y comunicación
Bella Unión se encuentra a 483 km de la cuidad de Arequipa, con vía asfaltada, y a 530 km. de la cuidad de Lima, con respecto a la provincia se encuentra a 250 km. de la capital de la provincia.
Bella Unión se encuentra a 20 km. de la panamericana sur, a la altura del km. 530. el transporte por carretera es el único sistema utilizado para la movilización de pasajeros y carga entre las diferentes localidades de la zona. El acceso a la panamericana permite la conexión nacional con el sur Peruano.
Con respecto a las vías de interconexión se tiene que solo el 20% se encuentra asfaltadas sin embargo debe precisarse que debido a una inadecuada política de mantenimiento estas se encuentran en mal estado, mientras que el 80% son trochas carrozables y se cuenta con una sola vía de ingreso.
En cuanto a los medios de transporte de Bella Unión por su ubicación estratégica se encuentra cerca de la carretera panamericana, sin embargo, el servicio regular de transporte de pasajeros se da a través solo de 3 empresas de servicio urbano, 03 empresas de servicio interprovincial (Cueva, Gil, Muñoz, Cachita), transporte WANG.
Si bien el servicio es regular existe la necesidad de que haya una mayor organización y regulación en cuanto al servicio, la misma que podría permitir mayores niveles de fluidez en el traslado de pasajeros.
ACTIVIDADES PRODUCTIVAS
La Actividad Agrícola
En estos momentos la actividad primordial del distrito de Bella Unión es un agro. Su clima es variado. En el predominan dos estaciones bien marcadas, el verano y el invierno que aunados a su tierra fértil y al emprendimiento de sus pobladores se han constituido en los factores propicios para el auge del agro en la zona. Cuenta con un área agrícola potencial calculada en 3,894 hectáreas.
La Producción de Olivo
Entre los 2006 y 2007 la campaña agrícola de producción de olivo, se ha logrado la producción total aproximada de 7,170.0 toneladas y un precio de chacra de S/. 2.00 por kilo.
La Producción del Frejol
En los últimos años, los agricultores del distrito de Bella Unión exportan más de 35 toneladas anuales de frejol canario a los Estados Unidos y continúan con fuerza porque ahora no sólo quieren exportar frejol canario sino también enviarán muestras de frejol rojo a Venezuela y el Reino Unido.
La asociación la integran 32 productores que cada año buscan crecer. Actualmente la producción es de 2800 kilos por hectárea habiendo superado a Camaná donde sólo llega a los 1800 kilos por hectárea. Actualmente, tiene instaladas 900 hectáreas de este producto que de a pocos se está convirtiendo en un cultivo alternativo de alta rentabilidad aparte del olivo.
Potenciales Turísticos
En el distrito de Bella Unión se encuentra uno de los Centros Turísticos más importantes, el Museo Ictiopaleontológico. En este museo se puede apreciar restos óseos de Ballenas pre-históricas más grandes del mundo, también especies de tiburón conocido como “cachardón megádolon”, que tenía una mandíbula tan grande que era capaz de comerse una ballena de dos vocados, ademásde restos de focas, pingüinos y otras especies que existieron en esos tiempos.
Igualmente, se destaca la famosa festividad religiosa en honor de San Isidro Labrador, santo patrono del distrito y que logra congregar además de los lugareños, a una considerable cantidad de personas foráneas.
En su parte costera, cerca de las riberas del mar, se puede apreciar una rica fauna marina de peces y aves marinas y en donde aún es frecuentado por especies de cetáceos (bufeos, delfines y cachalotillos) que hacen gala de su gracia y habilidad en el mar.
Otros Atractivos Turísticos
Además, Bella Unión cuenta con: una “Mina De Oro” situada en la loma del distrito, un cementerio precolombino de Chaviña y Peñuelas, cualtras de Nazca y Wari. Existe un Ramal de caminos inca que cruzan las pampas. Se puede disfrutar de su agradable gastronomía típica como: Picante de Cuy, Tamales, Papa a la aceituna, Chicharrón de camarón, etc. Por último, se puede adquirir los productos del olivo, como aceituna verde de botija, aceituna rellenas y el mejor aceite de oliva. Virgen y Extravirgen, y otros productos.
La Minería
Existen reservas probadas en el año 2003 para la extracción del cobre con un total aproximado de 4,200 TM en las lomas de Bella Unión.
EL MEDIO AMBIENTE
La contaminación ambiental
El 54% de los pobladores de Bella Unión manifiestan que existen serios problemas de contaminación.
Los agentes contaminantes que deterioran o dañan el medio ambiente, los más graves ó los que se dan en mayor medida, de acuerdo a la población encuestada, son; la contaminación por uso de sustancias minerales (38.8%), los mataderos de animales que ensucian la vía pública (24.7%), la tala o quema de árboles (22.4%), y la presencia de industrias o cultivos contaminantes (17.6%).
Uno de los aspectos que incrementan la contaminación ambiental y la vulnerabilidad de la salubridad en Bella Unión es la eliminación de basura. La población (73.3%) manifiesta que la basura lo elimina quemándola 11.8% la entierran y 7.1% lo arrojan al medio ambiente.
En los últimos años, ha habido problemas serios con la plaga de roedores (65%), por la cercanía a los campos de cultivo y a la misma cuidad. También sufren las plagas de cucarachas (42%), de piojos y pulgas (67%) y de moscas (97%).
PROCESOS, POTENCIALIDADES Y VISIÓN DEL DESARROLLO
Ámbito del desarrollo
Bella Unión, como casi todos los distritos del país, busca las posibilidades de producir los cambios hacia su desarrollo. Para esto es necesario tener adecuadas relaciones para asumir entre otros aspectos:
• La estructura de las instituciones y organizaciones del Estado y las sociedad, frente a las dinámicas socio-económicas. Estos en muchos aspectos pasan inadvertidas y en otras son de urgencia, cargadas de conflictos.
• Las relaciones entre lo global y lo local, donde se hacen muy difíciles las incidencias de modificación de las estructuras globales, e insuficientes los programas de focalización que alivien la pobreza.
Fuente: PLAN DE DESARROLLO CONCERTADO 2007-2015. DISTRITO DE BELLA UNIÓN
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El gato fastidioso

Había una vez un gato al que le
gustaba asustar a los perros
disfrazándose de león. El gato
decía:
—Soy el león.
Y los perros escapaban.
Un día, un perro le siguió y vio
que el león se metió a un cuarto y
que se le caía la piel. Dentro de la
piel vio al gato riéndose. El perro
fue y les avisó a los demás.
Un día, el gato disfrazado regresó para asustar a los perros, pero ningún perro corrió. Un perro se disfrazó de elefante y dijo:
—Te voy a aplastar.
Y el gato disfrazado de león huyó y huyó maullando «miau, miau».
Entonces el perro disfrazado, al escuchar la voz del gato gritó:
—Mira, ese león es un gato.
Así, por haber hecho esa broma, el gato fue castigado muy bien por los perros y nunca volvió a hacer sus bromas.
Pasaron ocho meses y un día se apareció un circo que traía leones, monos y un perro. La jaula del león se había abierto. El león se escapó y se encontró con los perros. Los perros no se movieron y
se rieron:
—Es el tonto gato otra vez disfrazado de león.
Y el león dijo:
—Yo no soy ningún gato.
—Miren, ahora imita la voz de un león— dijo uno de los perros—.
Oye, gato, parece que no escarmientas con el castigo que te dimos.
Vamos, muchachos, hay que castigarlo.
Y otro perro que sabía dijo:
—Esperen. Él no es el gato disfrazado, es un león de verdad.
—¿Cómo lo sabes?—le preguntaron.
—Yo he visto cuando se escapó de su jaula.
Los perros se detuvieron y huyeron de ese lugar. El león regresó a la jaula.

Fuente: EL GATO FASTIDIOSO autor Jason Paul Galdós Funes, 2do grado de secundaria
Alto Huarangal (Arequipa)

El Centro Artesanal y Vivienda para ciegos de Luz y Alegría

1.1 Ubicación
País: Perú

Región: Arequipa
Provincia: Arequipa
Distrito: Paucarpata
Centro Poblado: Luz y Alegría
Dirección: Hnas. Franciscanas de la Inmaculada

C.A.V. “Luz y Alegría”
Plaza de la Inmaculada A-3-1
Paucarpata. Ciudad Blanca
Arequipa - Perú
1.2 Administración
La administración del Centro Artesanal y Vivienda para ciegos, además del
CETPRO (Centro de estudios) Nª Señora de Los Ángeles, está a cargo de las Hermanas
Franciscanas de la Inmaculada.
2. INFORMACIÓN SOBRE EL LUGAR DONDE SE DESARROLLARÁ EL PROYECTO
El Centro Artesanal y Vivienda para ciegos de Luz y Alegría, se encuentra ubicado
en el distrito de Paucarpata, al noroeste de la ciudad y de la región de Arequipa.
Esta Institución esta administrada por la congregación de religiosas “Hermanas
Franciscanas de la Inmaculada”, dirigida por la Hermana Superiora Rosa Velarde.
En 1975 se construyeron 10 pequeñas casas que fueron destinadas a familias ciegas. Al
mismo tiempo se habilitaron 4 talleres y un almacén para los utensilios de trabajo.
Actualmente se cuenta con 33 casas y 18 estudios para personas solas, todos ocupados
gratuitamente por invidentes.
Las Hermanas Franciscanas viven en este mismo lugar, integradas con los invidentes,
compartiendo sus inquietudes, necesidades, penas y alegrías, a través de distintos
proyectos que ellas mismas han puesto en marcha: Club de madres, Centro de
espiritualidad “Madre Francisca”, CETPRO Nª Señora de los Ángeles, CEI Luz y Alegría,
Comedores, Cuidados del niño y del adulto mayor, Programa del vaso de leche, y la
Casa Hogar “San Francisco”, proyecto que posteriormente desarrollaremos y
explicaremos detalladamente.
Actualmente Luz y Alegría se ha convertido en un poblado donde residen, casi en su
totalidad, familias ciegas y los hijos de éstas.
3. LÍNEAS DE ACCIÓN EN LA ORGANIZACIÓN DE LUZ Y ALEGRÍA SOCIAL
· Vivienda para familias ciegas.
· Internado para niños y jóvenes.
· Atención al adulto mayor (Ciegos y de bajos recursos económicos) mediante:
- Servicio de comedor.
- Rehabilitación física y gimnasia terapéutica.
- Club de madres.
FORMACIÓN Y CAPACITACIÓN
· Institución Educativa Inicial IEI “Luz y Alegría”.
· Programas de Estimulación Temprana (PET).
· Programas no escolarizados (PRONOEI).
· Apoyo pedagógico a hijos de los ciegos y personas más necesitadas.
· Centro de Educación Técnica – Productiva (CETPRO) “Nuestra Señora de
los Ángeles”.
 Fisioterapia
 Confección textil
 Tejido a máquina
 Computación e informática
 Mecánica Automotriz
 Construcciones metálicas
 Cosmetología
La finalidad de las Hermanas Franciscanas es continuar con su obra, abordando el
proyecto a favor de las familias más necesitadas, que son muchas, dado el precario
nivel económico en el que se halla Perú.
El trabajo se centra en mejorar las condiciones de las personas con discapacidad
que no tienen ni la oportunidad, ni los medios necesarios para poder estudiar en su
lugar de origen, y encuentran el modo de hacerlo dentro de la Casa Hogar que les
cede la Congregación.
La Congregación de las Hermanas Franciscanas de la Inmaculada, tiene el fin
concreto de “HACER EL BIEN y defender la vida de los más pobres”, dando apoyo a
los niños y jóvenes ciegos que provienen de zonas muy alejadas. Estos jóvenes no
tienen acceso a ningún tipo de preparación, ni la posibilidad de estudiar en sus
lugares de procedencia.
De esta manera, la Congregación trabaja para que los jóvenes puedan terminar la
Educación Básica Regular. Después podrán continuar con su formación accediendo
a alguna carrera técnica, que la propia congregación ofrece a través del Centro de
Educación Técnico Productiva (CETPRO) Nª Señora de Los Ángeles, a pocos metros
de las casa de Luz y Alegría.
La misión de las Hermanas Franciscanas es la de servir a los más desprotegidos,
brindándoles un techo para mejorar sus condiciones de vida, y ayudarles a cursar
los estudios de Educación Básica Regular (EBR).
Dentro de su misión institucional, cuentan con un Centro de Educación Técnico
Productiva (CETPRO) donde se capacita a jóvenes y adultos con discapacidad y sin
ella para acercarles, en un futuro, a un puesto laboral digno.
OBJETIVOS GENERALES
Promover la calidad de vida de las personas ciegas y videntes de Luz y Alegría a
través de su educación. Esta calidad de vida pasa porque los jóvenes, que
actualmente viven en la Casa Hogar San Francisco, puedan finalizar sus estudios
de Educación Básica Regular, para así poder asegurar la continuidad de su
formación y su integración en el medio social y laboral.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
a. Continuar el internado, en la Casa Hogar para jóvenes San Francisco, de
cinco jóvenes ciegos durante un año más, con el propósito de que no
pierdan la posibilidad de finalizar sus estudios.
DESCRIPCIÓN Y DETALLE DEL PROYECTO
a. Casa Hogar para jóvenes San Francisco
Luz y Alegría es un poblado joven, situado en la ciudad de Arequipa. Un lugar
donde familias llegadas del campo y la sierra se han ido instalando, construyendo sus
propias casas con los materiales de los que disponían. Así, con un crecimiento que ha
resultado incontrolado, es difícil que todas esas personas dispongan de los recursos
que les permitan disfrutar de una vida digna.
Allí las Hermanas Franciscanas desarrollan una esforzada labor que abarca varios
proyectos. Uno de ellos es la Casa Hogar para jóvenes ciegos San Francisco, que asume
el mantenimiento, cuidado y educación de los jóvenes ciegos durante el tiempo en que
permanecen en la Casa Hogar en calidad de internos.
La misión de las Hermanas Franciscanas es atenderles hasta que finalicen su educación
básica inclusiva, la Educación Básica Regular.
Año a año, los niños y jóvenes del internado han ido finalizando este ciclo establecido y
han abandonado la Casa Hogar, muchos de ellos han pasado a ocupar las casas que la
Congregación ha puesto a su disposición en Luz y Alegría.
La ausencia de vocaciones y la falta de dinero para contratar a personal, está obligando
a la Congregación a dejar poco a poco el Internado. En su día se tuvo que abandonar,
en el centro de Arequipa, por falta de medios, el Colegio del Pilar (que realizaba las
funciones que actualmente desempeña la Casa Hogar para jóvenes ciegos San
Francisco en Luz y Alegría).
A la Congregación ya no le es posible asumir el reto que supone el mantenimiento de
estos jóvenes, tras el esfuerzo que se hizo el pasado año. Actualmente viven en la Casa
Hogar cinco jóvenes. A cuatro de ellos les falta tan solo un año para finalizar sus
estudios de Educación Básica Regular.
En estos momentos hay una gran preocupación por el destino de estos jóvenes ciegos,
pues la Congregación no cuenta con el dinero necesario para mantenerlos y
procurarles los medios necesarios para que finalicen sus estudios de Educación Básica
Regular.
El futuro de una persona invidente en un país como Perú, que tiene serios problemas
de desarrollo, es la calle y la mendicidad. Es raro que las familias se ocupen de ellos, y
sin más, se ven abocados a pedir en condiciones inimaginables.
Los alumnos llevan en la Casa Hogar desde los cuatro y cinco años de edad. Para cuatro
de ellos 2010 sería su último año de estudios. Para el quinto, cabría la posibilidad de
buscar soluciones con familiares cercanos.
Por otro lado, la Congregación intenta una integración laboral de estos invidentes, una
vez concluyen sus estudios básicos, a través del CETPRO Nuestra Señora de los Ángeles
(Centro de Educación Técnico Productiva). Aunque la mayoría de los jóvenes pasan los
meses de enero y febrero en sus casas, durante las vacaciones escolares, las familias
no se hacen cargo de ellos el resto del año ni una vez terminan sus estudios de
primaria.
El curso comienza en el mes de marzo y acaba en diciembre.

BENEFICIARIOS
Los beneficiarios serán directamente los jóvenes ciegos que están en plena
formación, así como los estudiantes del CETPRO “Nuestra Señora de los Ángeles”.
CETPRO Nª Señora de Los Ángeles, en Luz y Alegría
Hermanas Franciscanas de la Inmaculada
Luz y Alegría. Arequipa (Perú)
Noviembre 2009

Documento completo en PDF:

http://www.voluntarioscam.org/imagenes/Image/_USER_/1-Finalizacion%20estudios%20de%20jovenes%20ciegos.pdf

El distrito de Caravelí (Arequipa)

Ubicación Geográfica y extensión territorial
Caravelí es uno de los 13 distritos de la provincia del mismo nombre. La Capital del distrito es la ciudad de Caravelí, ubicada en la margen derecha del río Caravelí, a 15º45’47” de latitud Sur y 73º21’20” de longitud Oeste, a una altitud promedio de 1,779 m.s.n.m., en la Región altitudinal: Chala, Yunga, Quechua y Suni; con litoral marino y a una distancia de 382 Km., al Norte de la Región Arequipa.

La capital del distrito dista 77 Km. (Atico a Caravelí), de la Panamericana Sur en el kilómetro 702. De acuerdo a estudios elaborados por la Oficina Departamental de Presupuesto y Planificación y la Oficina de Acondicionamiento del Territorio de la CORDEAREQUIPA (1986), el distrito tiene una extensión de 1,995.7 Km2.
Límites
El distrito tiene los siguientes límites:
· Por el Nor Este con el distrito de Tauría de la provincia de La Unión
· Por el Norte con el distrito de Cahuacho
· Por el Sur Oeste con el Océano Pacífico
· Por el Este con el distrito de Yanaquihua y Andaray de la provincia de Condesuyos y el distrito de Tauría de la provincia de la Unión y los distritos de Mariano Nicolás Valcárcel y Ocoña de la provincia de
Camaná.
· Por el Oeste con el distrito de Atico.
Clima
El clima de la ciudad de Caravelí, es primaveral durante todo el año, con un sol brillante que conserva un hermoso cielo azul y un aire cálido y seco. Su campiña y las áreas agrícolas generan microclimas entre templado – cálido y seco.
La temperatura media anual oscila entre los 16ºC a 26ºC en invierno y 20ºC a 30ºC en verano, sin diferencias significativas entre el invierno y el verano.
Hidrografía
La ciudad capital, se encuentra entre los cauces de los ríos Caravelí y La Yesera, que discurren de Nor Este a Sur Este.
Observaciones de alta tecnología han determinado la existencia de corrientes subterráneas, que circulan al interior de los cerros, las quebradas y el sector denominado la Banda ubicada en la ribera del río Caravelí.
La situación anterior explica el “prodigio de Oasis” del valle. El río Caravelí tiene sus nacientes en la Cordillera Occidental (Volcán Sara-Sara y laguna de Parinacochas - Ayacucho), su cauce es torrentoso en épocas de avenidas.
El sistema hidrográfico pertenece a la Cuenca del Pacífico. El curso del río es irregular que desemboca en el mar en tiempo de avenidas, cruzando el pueblo de pescadores. Este sistema es alimentado por manantiales que desembocan en las quebradas de Chuñuño, Macha y Chuicane, provenientes del subsuelo que dan origen a estos cursos y sirven de abastecimiento al valle.
A 10 Kms del distrito de Caravelí se ubican los baños termales de Chuicane de 27ºC, débilmente clorurada y sulfurosa, aún no explotada.
Topografía
Caravelí está situado en la región altitudinal Chala, Yunga de Costa, Quechua y Suni, en el piso ecológico, desierto montano bajo subtropical.
Geo morfológicamente su territorio se ubica entre el Océano Pacífico y el contrafuerte andino, que determina que su relieve presente una configuración bastante accidentada (las quebradas que forman el valle son: Huiscoro, Chuñuño, Macha y Chuicane, con cerros elevados; Huiscoro, Cerro Altos de Huanca - Tingarume, Cerro Amargoso y tres montañas aisladas; El Indio Viejo, La India y el Indiecito).
Caravelí se encuentra asentada sobre áreas de topografía inclinada en dirección Sur Oeste a Nor Este, constituidos por suelos gravo - arenosos en estado semi - compacto (suelos transportados). En algunos casos la topografía es ondulada con pendientes pronunciadas, tal el caso del extremo Nor Oeste de la ciudad (Sector “Alto Molino” y “Vista Alegre”).
La ciudad se encuentra en terrenos de niveles más bajos que el río “La Yesera”, las zonas aledañas al mencionado río, debido a la topografía, se encuentran expuestas a un constante riesgo de inundación.
Reseña Histórica
Caravelí procede de las palabras quechuas “Cjara Hualli” que significa Mandil de Cuero, es decir hombre con mandil de cuero, porque según la tradición, los primeros habitantes de Caravelí se cubrían con cueros de guanacos. Otra versión del origen de la palabra Caravelí, señala que esta quiere decir: “cara bonita”, debido a que cuando los primeros españoles, descubrieron el valle habitado por indios, uno de ellos encontró una india de bellas facciones, la que al ser preguntada de donde venía, no hizo sino repetir lo que los indios decían respecto a la india: “Cara – weli”; es así que entre los conquistadores, al hacerse famosa la india por su belleza, a todos se les dio por decir: vamos donde Cara – weli, que con el tiempo se convirtió en Caravelí.
Caravelí, es un pueblo con una rica historia, dátanse testimonios de las culturas pre - hispánicas que se establecieron en el valle: Puquina, Nazca, Wari y Collagua, dejando importantes restos de su aporte arqueológico: ruinas, tumbas, petroglifos, ceramios, textiles y andenerías.
El Imperio Inca en su avance sometió a las anteriores culturas y dominó el valle desde el lugar denominado “La Huarca”. Su suelo fértil sirvió para el cultivo del maíz, papas, ocas, calabazas (mate), pallares, ají y algodón.
En la época de la colonia con la Encomienda, el reparto fue otorgado a Don Hernando Álvarez de Carmona, que se estableció también en el paraje de La Huarca, introduciendo el cultivo del trigo y la vid (de esta época datan las primeras producciones de vinos y aguardientes - pisco), el molino de granos que aún subsiste, que sirvió para producir harinas y derivados; igualmente, el legado de la profunda fe católica representada en la patrona del pueblo: La Virgencita Del Buen Paso (traída de las islas Canarias en 1630).
La memoria señala que la república se hizo presente con sus continuas guerrillas, utilizando al Valle como escenario estratégico; es de renombrar que el Mariscal Ramón Castilla y Marquesado; y el naturalista Antonio Raymondi se dieron tiempo para visitar esta apacible tierra en 1839 y en 1863 respectivamente.
Caravelí cuenta con personajes ilustres, como: José Gabriel Andía Torres (“Chuto Torres”, soldado del Mariscal Cáceres en la Guerra con Chile), el Obispo Pedro José Tordoya Montoya trazó el Plano de Caravelí, en 1808, así como sacerdotes, médicos, abogados y artistas.
Recursos y potencialidades
Las principales potencialidades del distrito de Caravelí están representados por:
· Recursos Hídricos:
Ubicados en las quebradas de Chuñuño, Macha y Chuicane, los cuales conforman el Valle de Caravelí.
Estos recursos nacen de manantiales ubicados en estas quebradas, los mismos que se presentan como fuente inagotable.
En cuanto a los ríos Caravelí y la Yesera, estos se caracterizan porque en su mayor parte presentan un régimen de descarga bastante irregular, llegando en algunos años (1998) a descargas máximas instantáneas de 700m3/seg. (en épocas de lluvias).
· Recurso Suelo:
En la diversidad de pisos y nichos ecológicos, climas y microclimas (en el distrito), encontramos diversos tipos de suelos.
Estas tierras presentan las mejores condiciones edáficas y climáticas para el establecimiento de una agricultura de tipo intensivo.
Hacia la zona Oeste del distrito se encuentran abundantes zonas de lomas de una gran extensión que llega hasta el mar, considerada como la gran reserva para la ganadería y la fauna silvestre. En esta zona se encuentran importantes restos arqueológicos y atractivos turísticos.
· Recursos Mineros:
Yacimiento de minerales preciosos: oro, plata (mina Ishihuinca) y minería informal (Caracol, Ishihuinca, Córdova, Cuculí, por citar algunas).
Entre los recursos no metálicos diversos como: canteras de piedra laja, agregados de materiales, gravas, salitre, sillar (blanco y rosado) y yeso entre otros. Forman parte importante del polo de desarrollo minero del sur.
· Recursos Turísticos:
Los diversos pisos ecológicos, su peculiar microclima, así como su variada flora hacen que nos encontremos frente a un gran potencial turístico, siendo un anfiteatro con exuberante vegetación, pozos de veraneo y paisaje silvestre.
Entre los atractivos turísticos tenemos:
· Recursos arqueológicos Pre - inca y coloniales, (Socospampa, Chuñuño, Gentilar, La Huarca, Ruinas de Kukulí, La Cantera, Llocllascca, pampa de Ojra, Chin Chin),
· Variada gastronomía, y
· Festividades tradicionales (religiosas y sociales).
Población
De acuerdo a la información de la Oficina de Estadística e Informática del MINSA al 2003, la población de Caravelí es de 4200 habitantes.
El grupo comprendido entre menores de uno a 9 años suma 670 personas; la población comprendida entre los 10 y 14 años llega a 390 personas; 1,579 personas están constituidas por una población joven comprendida entre los 15 y los 39 años; las personas comprendidas entre los 40 y 59 años están constituidas por 801 personas; y finalmente, la población mayor de 60 años significa 362 personas.
Mapa de Riesgos y uso de recursos
El presente plan busca convertirse en el instrumento para orientar el uso de los recursos naturales, en la perspectiva de lograr un desarrollo sostenible, con el conocimiento y aplicación de medidas preventivas a nuestro alcance y la participación activa de técnicos y autoridades locales.
Antecedentes
La ciudad de Caravelí ha estado sometida a muchos sismos (desde su fundación), algunos de cuales calificados como destructores. La historia nos muestra que se han producido intensidades sísmicas de hasta X grados en la escala de Mercali modificada. El evento sísmico más serio y reciente es el producido el 23 de junio del 2001, que puso en evidencia el fenómeno de amplificación de ondas sísmicas con daños severos en algunas construcciones y las condiciones locales del suelo.
El registro de sismos más notables, por el grado de daños han sido los siguientes:
· 13 de agosto de 1868, terremoto en Caravelì. Grado X MM
· 24 de agosto de 1942, a las 17.51 horas, intensidad grado IX MM
· 15 de enero de 1960, Grado VII MM
· 12 de noviembre de 1996 a las 12 horas. Intensidad más de VI
· 14 de octubre de 1997, a las 9.55 PM. Magnitud 4 grados en la escala de Ritcher, VI MM.
· 23 de junio 2002 a 15.30 intensidad 6.9 escala de Ritcher.
Según la información en la memoria de los caravileños mayores; anteriormente ocurrieron lluvias abundantes e inundaciones, pero en los últimos años: 1998, 1999 y 2001 (especialmente), se ha llegado al máximo nivel de daños y desastres, habiendo quedado como resultado, carreteras, canales de regadío, red de conducción de agua potable, dañados.
Dentro del marco de prevención y mitigación de desastres, una de las medidas de relevada importancia es la zonificación de riesgo o mapa de riesgo y el mapa de Zonificación Geotécnica (mapa de resistencia de suelos), el cual podría orientar al poblador en la elección del tipo de estructura a edificar y el urbanista o constructor tendría una mayor claridad en planificar en forma lógica las edificaciones en función al tipo de suelo y el nivel de vulnerabilidad.
En tal sentido, es importante que los caravileños conozcan cada zona y clase de terreno donde van a asentar sus viviendas; ¿qué fenómenos naturales amenaza?, ¿qué tipo de medida deben de tomar para mitigar el riesgo?, este es el objeto del mapa de riesgo que se presenta como propuesta.
Suelos densos, humedos y presenta amplificacion de ondas sismicas importantes
Zona de buenas condiciones de cimentacion y de moderado riesgo por inundacion
Zona de regulares condiciones de cimentacion y de bajo peligro de inundacion
Zona de de evacuacion en caso de desastre
VULNERABILIDAD
Zona de inundaciones
Rivera del rio "Yesera"
Características y procesos actuales
Medios de transporte
En la actualidad al distrito llegan en forma diaria, empresas de transporte de carga y de pasajeros, con un servicio aceptable en el transporte de pasajeros, conformados por empresas y comités, entre las que se puede indicar: · Servicio Rápido, conformado por 4 unidades. Razón social: “San Andrés”
· Combis “Caravelí”· conformado por 2 unidades
· Niño de Belén, conformado por una unidad,
· Transporte Alicia, con una unidad
· Empresas de transporte Ormeño, que hace un servicio directo entre Caravelí y Lima, cuya frecuencia es de una vez por semana.
· Transporte Sánchez, que hace un servicio diario a la ciudad de Lima y Ayacucho (Paucar del Sara Sara y Cora Cora)
· Transportes Portilla, servicio a la ciudad de Arequipa (Lunes, Miércoles y Viernes)
· Transportes Gil Muñoz, servicio a la ciudad de Arequipa (Lunes, Miércoles y Viernes)
Existe igualmente, un campo de aterrizaje al servicio de avionetas de la mina y esporádicamente por instituciones armadas con aviones militares pequeños.
Medios de comunicación
En los últimos meses se ha incrementado el interés de la población de participar en los medios radiales como opción de manifestar sus opiniones democráticamente.
Como respuesta a esta demanda se tiene en la localidad las siguientes emisoras radiales, con programaciones que comienzan a las 6.00 a.m. y concluye a las 10.00 p.m.
· Radio Horizonte 104.7 FM (privada, aún no formalizada),
· Radio Ritmo 2000 99.1 FM (privada aún no formalizada),
· Radio Caravelí 99.1 FM (con autorización formalizada).
Además se capta Radio Programas del Perú en 103.1 F.M., con señal deficiente y entrecortada.
Por otro lado en el distrito se capta la señal de seis canales de TV:
· TNP (Televisión Nacional del Perú) por frecuencia en canal 9,
· Red Global por frecuencia en canal 7
· ATV por frecuencia en canal 11
· Panamericana Canal 13
· 02 canales de cable,
· América Televisión en canal 5
Servicios de Internet
En la localidad se cuenta con servicios de Internet, con costos que la población considera alto.
Servicios básicos
Existe un incremento y mayor cobertura de los servicios de energía eléctrica, con elevados costos de operación y mantenimiento.
Para el servicio se cuenta con una central hidroeléctrica que tiene una potencia de 180 Kw. con dos motores que tienen una capacidad de producción anual de 52,000 Kw. por hora; sin embargo, actualmente solo opera una con apoyo de una central térmica de abastecimiento y permite el servicio de energía durante 24 horas diarias, la empresa encargada de su administración es SEAL.
El servicio de agua potable, se realiza mediante la captación de un manantial ubicado en la quebrada en Macha, almacenada en un reservorio, desde donde se distribuye a la población (con algunas restricciones), sólo por algunas horas.
La administración del agua potable está a cargo de SEDAPAR.
La Municipalidad Provincial de Caravelí administra el servicio de Limpieza Pública, con un camión – volquete recolector, que recoge la basura una vez por semana, depositando lo recolectado en terrenos eriazos, ubicados en las cercanías del río “La Yesera”, no existen rellenos sanitarios.
El desmonte de mineral y de las construcciones del sector urbano son arrojados en las cercanías de la vía de ingreso a la ciudad, situación que afecta la conservación del ambiente y el marco paisajista de Caravelí.
Servicios de Salud
En el distrito de Caravelí se tiene un Centro de Salud del Ministerio de Salud y Posta Médica de ESSALUD. Estos centros, atienden a una población de 4,200 habitantes como población fija (asentados en el distrito), y aproximadamente a 6,000 personas, considerando además a la población flotante (por la minería informal y/o en tránsito), de los cuales se estima que un 90% es atendido por el Centro de Salud del Ministerio de Salud y un 10% por ESSALUD.
El Centro Asistencial de Ministerio de Salud, creado el 20 de diciembre de 1961, sufrió daños de consideración con el terremoto de 23 de junio del 2001, por lo que fue demolido y actualmente espera su reconstrucción. La atención en este centro es de 12 horas diarias y las 24 horas en emergencias de lunes a domingo (incluido feriados).
La Posta Médica (ESSALUD), creada el 18 de julio de 1985, presta atención en un promedio de 6 horas diarias, de lunes a sábado a los trabajadores asegurados para este servicio.
Además, la zona es endémica de Chirimachas, vector del “mal de chagas” cuando se encuentra infectado con el T. Cruzzi; considerado como un peligro de salud pública a nivel de las américas. El control de esta enfermedad, es de primera prioridad dentro de los programas metaxénicas y saneamiento ambiental.
Servicios del Centro de Salud:
· Medicina General, odontología, obstetricia, Control de Niño Sano, saneamiento ambiental,
· Rayos X, ecografía, laboratorio, farmacia.
· Programas gratuitos:
· Control de infecciones respiratorias agudas,
· Control de enfermedades metaxénicas: Chagas
· Control de tuberculosis
· Control de enfermedades diarreicas
· Lucha contra el cáncer de mama y cuello uterino,
· Control, crecimiento y desarrollo del niño
· Salud del adolescente escolar.
Beneficencia Pública
Atiende a la población de la tercera edad y apoya a personas necesitadas, cuando alguna institución o persona lo solicita.
Grupo Compartir, brinda apoyo a las personas desprotegidas de la tercera edad.
Educación
Se tiene una cobertura educativa en tres niveles: inicial, primaria y secundaria.
PRONOI. Programa no escolarizado dirigido a la niñez de 3 a 5 años (en zonas urbano marginales donde no existen centro educativos iniciales) ubicado en el sector Vista Alegre del distrito de Caravelí.
PET. Programa de estimulación temprana no escolarizado dirigido a niños de 1 a 2 años y ocho meses. Cuenta con un profesional y con 16 niños inscritos. El mismo que se encuentra en el Pueblo Joven “Virgen del Buen Paso”.
CEOP. Centro de educación ocupacional particular Silvia del Nuevo Milenio especialidad de Cosmetología; CEO Parroquial San Miguel, cursos de: Joyería, Corte y confección, secretaría y cómputo.
Aldea Infantil “VIRGEN DEL BUEN PASO”
Brinda protección integral a niños menores en estado de abandono moral y material. Fundada el 20 de marzo del 2000, cuenta con una capacidad de atención de 75 a 80 niños, el que se viene implementando con talleres de formación artesanal para niños menores de 10 años y talleres artísticos para todas las edades estos según los recursos adquiridos de personas e instituciones que donan voluntariamente.
Oferta Turística
El distrito de Caravelí cuenta con un conjunto de atractivos turísticos que van desde el patrimonio histórico, arqueológico, elementos folklóricos de la cultura local, patrimonio artesanal y gastronómico, clima primaveral, calidad ambiental entorno paisajístico y eventos culturales o festivos.
Las promociones turísticas a través de los medios de comunicación, han ayudado que Caravelí sea conocido, entre estos se pueden citar:
· Reportajes televisivos como Reportaje al Perú “Caravelí” “Jardín del Sur” 2001 TNP y la Revista Andares “Caravelí Oasis Arequipeño” Lima, febrero del 2002, suplemento dominical del diario La República “Pisco y Vendimia en Caravelí” del 16 de febrero 2003, es el último que acaba de editarse, invitando a conocer los atractivos de Caravelí y una presentación de su Calendario Festivo anual.
Lugares turísticos poco frecuentados:
· Bosque Seco de Huarangos (Acacia machrocanta)
· Reserva de Guanacos en los Altos de Caravelí (Lamma guanicoi)
· Las Lomas de Oscuyo
· Los baños termales de Chuicani
· La ciudadela Pre Inca de Macha
Lugares de interés turístico de visitas restringidas
· Convento de las Misioneras de Jesús Verbo y Víctima, Cenáculo, Nazareth, MEAUX, Mirador de Parachata y Monte de León.
Lugares turísticos más frecuentados:
· Zona Arqueológica: Kukulí, Socospampa, Ananta – Petroglifos tallados a lo largo de la pared de sillar del lecho del río.
· Infraestructura Colonial, bodegas circuito enológico, fundo Chirisco y Vitivinícola. Buen Paso (Fundo Hospital),
· Fundo Crucero (Única Falca)
· Molino de Granos (Banda Oriental Chuñuño).
· Andenería, Cruz Pata y Chuñuno.
· Zona paisajista Chuñuno (balnearios frutales)
· Mirador natural (Antena)
· Caprichos de la Naturaleza formaciones pétreas: La Chancaca, tingarume y Silueta Yacente.
· Boquerón del Diablo
· Santuario de la Virgen del Buen Paso
· Urna del Niño de Belén
· Catedral
· Plaza Del Carmen
· Balneario Peña Prieta (Playa de Caraveli)
· Mirador natural “La Capilla del Alto de Calpa”. Vista Paronámica del Volcán Sara Sara Ayacucho. Picos nevados del Solimana y cumbre nevada del Corupuna en Arequipa.
Infraestructura de interés deportivo y cultural:
· Complejo deportivo Municipal,
· Plaza del Carmen “Plaza de recreación pasiva dividido en 2 áreas para niños y adultos,
· Plaza Monumental de Toros. Cuarta plaza del Perú “Caravelí, capital Taurina del Sur” Seminario Pio X.
Calendario Turístico Anual
· 1 al 05 febrero Festividad en Honor de “la Virgen del Buen Paso”

· 19 al 21 de abril, Aniversario de la provincia de Caravelí
· Abril (Semana Santa). Vendimia en Caravelí
· Mayo: Festividad de San Isidro Labrador Gentilar.
· 1 al 3 de mayo. Festividad de las Cruces.
· Mayo o Junio. Encuentro de los Santos: San Pedro, San Andrés, San Isidro, Santa Rosa y Santo Domingo.
· Mayo o Junio. Festividad de San Andrés. Anexo de Chuñuño.
· 29 de junio. Apertura del calendario gallístico. Gallos de Navaja
· 28, 29 y 30 julio. Campeonato Gallístico. Fiestas Patrias.
· 10 de Agosto. Fiesta de Santo Domingo (Caspaya)
· 30 de Agosto. Fiesta de Santa Rosa de Lima, Macha. Campeonato Gallístico.
· 23 de septiembre. Cierre del Campeonato Gallístico.
Durante la primera semana de Febrero (2 de Febrero fecha central) se realiza la fiesta patronal, en homenaje a la Virgen del Buen Paso, con programa religioso y social: bailes, castillos, corridas de toros y deportes A fines de marzo se vive gran religiosidad por Semana Santa, luego de iniciar las cosechas y pisas de uvas para la elaboración de vinos y piscos.
El 21 de Abril se conmemora el aniversario de creación de la provincia (1935 - Ley 8004). El 28 de Julio: Fiestas patrias es motivo de actividades importantes con desfiles escolares y tradicionales, peleas de gallos.
Festival de Piscos y Vinos, durante la Fiesta Patronal
Depredación de los recursos naturales y del patrimonio arqueológico.
En los últimos años en nuestro valle, se han producido una sobre explotación desordenada de los recursos forestales, principalmente de las especies: Huarango y Molle, por su alta cotización como carbón en la ciudad de Arequipa.
Esta explotación irracional ocurre por desconocimiento y falta de respeto de la normatividad vigente por parte de las personas dedicadas a elaborar carbón y algunos propietarios de predios privados.
Asimismo, nuestro patrimonio arqueológico se ha convertido en un punto de alta vulnerabilidad. La única forma de evitar la pérdida irreparable de nuestros bienes es la demarcación y señalización de la zona arqueológica y la creación de un Museo de Sitio, con el apoyo del Instituto Nacional de Cultura, Municipalidad Distrital, instituciones de promoción y el Patronato Cultural y Turístico de Caravelí.
En setiembre del 2002 se ha constituido el Comité de Gestión de Bosque (Flora y Fauna), en la necesidad de contar con una organización que vigile la protección de los recursos naturales. La función específica de este Comité es: evaluar el área total depredada y presentar una propuesta de reordenamiento forestal, en el plazo de un año, cautelar que las actividades de aprovechamiento de los recursos forestales y de fauna silvestre en el bosque sean desarrolladas de acuerdo al Reglamento y la Ley Forestal y de Fauna Silvestre Ley Nº 27308, y promover la participación de otras instituciones orientado a la recuperación y desarrollo sostenible del ecosistema local.
Actividades productivas:
Agricultura
Esta actividad es realizada por productores organizados en comisiones de regantes, asociaciones de productores de vinos y piscos, y asociaciones de productores agropecuarios.
Existe un estancamiento en la producción agrícola con bajos componentes técnicos y financieros y bajos niveles de producción y productividad.
Situación que determina una estructura físico - espacial de la micro región con equipamiento concentrado en el área urbana (limitado a los servicios de la ciudad), sin considerar los requerimientos de la población involucrada en el proceso productivo, y con un sistema vial no adecuado para facilitar la fluidez del transporte de la producción.
· Fríjol · 1200 kg por Ha
· Papa · 15000 kg por Ha
· Higo · Sólo de consumo interno
· Naranja · Consumo interno y mercado regional
· Palto · Consumo interno y mercado regional
· Tuna · Consumo interno y mercado regional
· Limón · Consumo interno y mercado regional
Papa Enero .- febrero Mayo – junio
Trigo Marzo – mayo Julio – agosto
Vid Agosto – setiembre (època de poda)
Marzo a Mayo.
Actividad pecuaria.
Se caracteriza por un incipiente desarrollo pecuario, por la reducida capacidad de extensión de su frontera agrícola y su vocación hacia los cultivos permanentes.
La actividad pecuaria está lejos de constituirse en una actividad dinamizadora de la economía del distrito, hecho que además se constata con los volúmenes y rendimientos de su producción.
Es importante resaltar que la población vacuna ha venido experimentando cierta disminución debido al escaso nivel tecnológico empleado, a la presencia de condiciones naturales negativas (sequías, huaycos, etc.); así como a la ausencia de apoyo crediticio para impulsar un mayor desarrollo de la producción y productividad.
Minería.
Caravelí posee un relativo potencial minero metálico y no metálico. Actualmente existen algunos yacimientos en explotación, como: Ishiuinca, León y Tinoraí, de los cuales se extrae metales de cobre, oro, plata, hierro y plomo; otras se encuentran desactivadas y también existen importantes recursos mineros metálicos que aún no han sido explotados. El oro es uno de los metales que más beneficios ha brindado.
Últimamente viene proliferando los “mineros informales” dedicados a la explotación de los yacimientos abandonados, especialmente de oro, con técnicas totalmente artesanales de alto riesgo, ocasionando destrozos en los socavones; además de un gran desperdicio de minerales en los relaves.
De la minería no metálica tenemos: materiales de construcción y ornamentación, calizas, mármoles, sal, bentonita y talco.
Servicios
En los últimos años se han incrementado (en casi todos los sectores de la ciudad): locales comerciales, hoteles, restaurantes, establecimientos de pequeñas inversiones, bodegas, panaderías y farmacias; sin embargo, la infraestructura del mercado que tiene aproximadamente 13 años de antigüedad, no brinda servicios a la población, debido a la falta de interés por parte de los comerciantes.
El comercio informal en el distrito, se ha incrementado debido a la presencia de la actividad minera, con una presencia más aguda en las calles: Saenz Peña, Ayacucho, Dos de Mayo y Av. Buenos Aires. La situación aún no se percibe como problema para la ciudad, pero es necesario considerar su tratamiento adecuado en función a las proyecciones y orientación turística.

Fuente: PLAN ESTRATEGICO DE DESARROLLO. “CARAVELI AL 2010” elaborado por Municipalidad Provincial de Caravelí y el Centro de Estudios y Promoción del Desarrollo – desco

El Valle del Colca (Arequipa)

El Valle del Colca se encuentra ubicado al norte de la ciudad de Arequipa (150 Km), en Caylloma, provincia arequipeña situada en la zona altoandina de la región y, que limita con los departamentos de Puno y Cusco. Esta provincia posee una variada topografía, caracterizada por una extensa altiplanicie que es interrumpida por una combinación de montañas elevadas y una profunda falla geológica que ha sido llamada “el Cañon del Colca”. Este relieve accidentado ha dado lugar a dos zonas marcadamente diferenciadas en la provincia: la unidad del Valle del Colca y la de la zona alto andina (Rubina, et al., 1997).
El clima que presenta la zona es muy variado y está en relación directa con la altitud, donde la gradiente térmica es de 0.5°C por cada 100 metros de altura. En términos generales, el clima varía de acuerdo a la diversidad de pisos altitudinales. Es semicálido en las zonas bajas del valle, con temperaturas promedio que oscilan entre los 17°C y 24°C, con una estación seca en invierno y otra con presencia de lluvias en el verano. En las zonas altas del Valle, el clima es muy seco y frío, especialmente los meses de mayo, junio y julio, con temperaturas muy marcadas entre el día y la noche que pueden llegar a ser inferiores a los -6°C y superiores a los 18°C.
El relieve geológico presenta diversos tipos de suelos, según clases de rocas edafizadas por el interperismo y los agentes bióticos, climáticos y fisicoquímicos que han dado origen en términos macrogenéricos. En las zonas bajas de la zona, comprendidas entre los 2000 y los 3000 m.s.n.m., se ha formado el litosol desértico y el litosol andino, los cuales presentan suelos áridos y no son aprovechables para fines agrícolas. Alrededor de los 3500 m.s.n.m., se encuentra el litosol andino y suelos de pradera roja calcica andina. Estos suelos tienen poco desarrollo genético y regular contenido de materia orgánica.
La hidrografía de la parte baja de la provincia de Caylloma está definida principalmente por la cuenca hidrográfica del río Colca, el cual atraviesa la mayor parte de su territorio cruzando como una columna vertebral. El discurrir de este río desde hace millones de años rumbo al Océano Pacífico ha erosionado un profundo y estrecho cañón, que lleva su mismo nombre y, en cuyos bordes se desarrollan actividades humanas ligadas a la agricultura de subsistencia desde tiempos precolombinos. Este microespacio se encuentra integrado por varias comunidades pertenecientes a la etnia de los cabanas, distritos como Chivay, Achoma, Cabanaconde, Coporaque, Ichupamapa, Lari, Maca, Madrigal, Tapay y Yanque conforman el ámbito del Valle del Colca.

En la provincia de Caylloma se encuentran dos grupos étnico-culturales diferenciados: los cabanas, de origen quechua, y los collaguas, aimaras de origen tiahuanaco, ambos de origen preincaico con gran desarrollo en ingeniería agrícola, tallaron 8 mil hectáreas de terrazas en taludes del cañón, para poder cultivar y manejar el riego.
Dinámica poblacional y desarrollo humano.
El Valle del Colca se ubica en 11 de los 20 distritos que conforman la Provincia de Caylloma y su población, según el último censo, supera los 20 mil habitantes. El 58% de la población se concentra en 3 distritos: Chivay, Cabanaconde y Yanque. El primero es la capital de la provincia y, aglutina al 31% de los habitantes de la población de la zona. Su crecimiento poblacional en el periodo intercensal (1993-2005) ha sido del orden del 37%; según los entendidos, éste incremento se debe a su importancia política y, principalmente, a la dinámica generada por la actividad turística al ponerse en valor sus atractivos culturales, históricos y principalmente, paisajísticos (Llona, et al., 2004). Por su parte, tanto Cabanaconde como Yanque tienen dinámicas poblacionales distintas, mientras que el en primero hay una perdida neta de población (-11.2%), el segundo ha crecido un 14% desde 1993. Esta diferencia puede estar relacionada a los niveles de accesibilidad y escasa presencia de servicios públicos en Cabanaconde, que aún no ha permitido integrarlo plenamente al circuito turístico y que incentivan a su población a migrar a otros lugares con mayores niveles de vida y oportunidades.
El resto de distritos también muestran variaciones en sus poblaciones, no obstante, dada su baja carga poblacional, que rondan los mil habitantes en promedio, estos reacomodos tienen escaso efecto en el total de la zona.
Los niveles de desarrollo humano de la zona (PNUD, 2005), muestran que los índices de desarrollo humano (IHD) en promedio, en el Valle del Colca, son inferiores tanto al nivel provincial (Caylloma) como del departamento. Ello no significa que el resto de la provincia tenga mejores niveles de vida, al contrario, estarían por debajo de la media provincial y del valle, si se deja de considerar al distrito de Majes (este distrito recientemente a creado la Irrigación de Majes, tiene una dinámica totalmente distinta a la de la provincia y sus indicadores distorsionan el promedio provincial). No obstante, individualmente hay algunos distritos dentro del Valle que superan el nivel provincial (Chivay, Achoma y Cabanaconde), los que contrastan con otros, cuyo nivel es bien bajo. Por su parte, casi todos los indicadores que dan origen a este índice también muestran una posición inferior del Valle respecto a la provincia y el departamento. En el caso de la esperanza de vida al nacer, la diferencia es mínima, 6 meses. Los niveles de alfabetismo y el logro educativo sí mantienen una diferencia significativa, así, en el Valle del Colca sólo un 77,4% de la población es alfabeta, mientras que a nivel provincial este indicador es de 83%; en el caso del logro educativo, la diferencia es de casi 4% a favor de la provincia. Sin embargo, en el caso del ingreso familiar per cápita, hay un resultado diferente. Las familias del Valle del Colca ganan en promedio 7 soles más que sus pares de la provincia, al igual que los indicadores anteriores, los mejores resultados se dan en Chivay (distrito capital), Achoma, Cabanaconde y Madrigal. En el último caso la diferencia respecto al promedio es de 26 nuevos soles. Ello podría estar asociado a su condición de ser un distrito donde opera una mina.
Aspectos económicos
Las actividades productivas están determinadas por las zonas geográficas. La producción ganadera se extiende en las zonas altas, donde la población cría en promedio 70 alpacas, 30 llamas y 40 ovinos. La importancia de la alpaca se debe al valor de su fibra en el mercado externo y su carne en el mercado regional. El tipo de crianza es extensiva, no se posee manejo tecnológico ni infraestructuras. Además existe un problema de sobrepoblación ganadera. La zona de producción agrícola se ubica en las parte bajas de la zona, utilizando los andenes y técnicas de cultivo tradicional en la preparación de los terrenos manejo de semillas y frecuencias de riego.
Los cultivos están en función de la disponibilidad de agua, y generalmente producen una cosecha anual. Existen también zonas de producción frutícola, especialmente en las zonas bajas donde se cultiva la tuna para la producción de un colorante natural (cochinilla).
Según Rubina et al. (1997), las formas de organización social de la producción son el condominio y la organización familiar. El primero es una forma utilizada en la zona ganadera y esta conformado generalmente entre 5 y 10 familias organizadas bajo el mando de un jefe elegido, que organiza el uso equitativo de los recursos y el usufructo de sus tierras. Por su parte la organización familiar es una forma de conducción individual de la tierra no obstante existe un control colectivo del agua por parte de organizaciones colectivas llamadas Comisión de regantes que agrupa a los propietarios de terrenos agrícolas.
Los productores están insertos en mercados de bienes y de trabajo locales. Los campesinos ofertan sus productos y demandan productos de origen externo a la zona, aunque la producción de estos es básicamente para el autoconsumo, sus decisiones están muy influidas por el mercado dado que realizan intercambios bien sean de productos de consumo de origen industrial o insumos para la producción agropecuaria. Por su parte existe también un mercado de trabajo local que se caracteriza por ser marcadamente estacional generando una migración temporal.
Los campesinos constituyen aproximadamente el 60% de la población y, sus ingresos monetarios provienen de la venta de una parte de su producción a los intermediarios. Dado que estos ingresos no son suficientes se ven obligados a realizar otras actividades o vender su fuerza de trabajo. Por estas características no existen posibilidades de ahorro familiar; éste se limita a las propiedades y la tenencia de ganado, concebida mas como una reserva para cualquier contingencia. Son los campesinos que poseen mayores cantidades de extensiones de tierra quienes logran mejores ingresos (Rubina et al. 1997).
Antecedentes y caracterización de la actividad turística
Según De Romaña (2003), fueron unos exploradores norteamericanos de la Sociedad Geográfica de Nueva York, quienes hicieron el primer recorrido que fue objeto de reportaje y publicación en 1931. Sin embargo, el geógrafo Gonzalo de Reparaz informa acerca de la existencia del gran cañon del Colca en 1955 en la revista “Correo” de la UNESCO y la incluye en su guía, coincidiendo con los miembros de la Sociedad Geográfica de Nueva York, Shippee y Jonson, que indican que el Cañon del Colca tiene el doble de la profundidad que el Cañon del Colorado en los Estados Unidos con lo que sería uno de los de mayor profundidad en el mundo (el gran Cañon del Colorado tiene 1600 metros de profundidad; mientras que el Colca 3400 y si fuera considerado desde la cumbre de los nevados Coropuna de 6425 m. y el Ampato de 6310 m., estaría con mas de 5000 m de profundidad).
Mas tarde, en 1979, la zona fue explorada por una expedición de estudiantes de la Universidad de Cracovia (Polonia), quienes bautizaron la ruta con el nombre de Cañon de Juan Pablo II, Cañon de Polonia y Cañon de Reparaz in honor a su descubridor Gonzalo de Reparaz Ruiz. En 1983, la revista National Geographic auspició la expedición "Canoandes" con el propósito de verificar la información proveida por de Reparaz, y obtener mas información geográfica. Al año siguiente el Libro de Record Guines, declaró a la zona como el canon más profundo de la zona.

Sin embargo, el ingreso tangible del valle del Colca a los circuitos turísticos obedece principalmente a los trabajos de infraestructura para el Proyecto Majes, mas específicamente, la derivación de aguas del rio Colca, incluyó la construcción de vías de comunicación dentro del valle, es decir este fue conectado a la ciudad de Arequipa.
Desde entonces, la carretera Arequipa - Chivay – Cabanaconde tiene mas fluido. Por su parte, y esto es muy importante para explicar la afluencia de turistas internacionales, es la presencia en sus cercanías de la ciudad de Arequipa, la cual cuenta con una excelente infraestructura vial y de transportes, especialmente el aeropuerto que facilita el arribo de turistas extranjeros.
Otro factor que contribuyó a impulsar el turismo tempranamente en la zona fue el hecho que en la provincia de Caylloma, a diferencia del resto del área andina peruana azotada por la actividad terrorista, fue una región donde ese conflicto no revistió importancia alguna, por lo tanto, no se observó los efectos desastrosos que causo el terrorismo en la década de los ochenta e inicios de los noventa.
Un breve análisis del la actividad turística en el Valle del Colca.
En la actualidad, a nivel de la región, el Valle del Colca se ha convertido indudablemente en uno de los principales atractivos turísticos, es decir su participación como destino turístico de visitantes extranjeros, para el año 2004, ya era del 42% del total regional. A pesar de ubicarse a más de 100 Km de la ciudad, y teniendo en cuenta su todavía difícil acceso, ello no ha limitado el creciente interés de los visitantes. El siguiente cuadro ilustra la participación del Valle del Colca en relación al total del flujo turístico a la región Arequipa y compara también los flujos hacia el tradicional atractivo colonial: el monasterio de Santa Catalina que capta el 65% de turistas que llegan a la región. Hay que tener en cuenta que ambos destinos son complementarios, por lo que los turistas visitan, generalmente, ambos lugares por ello ambas participaciones no suman el 100%.
A pesar que la actividad turística se inicia en los años ochenta, sólo se cuenta con información estadística a partir de mediados de los noventa, la evolución del turismo en el Valle del Colca, muestra una tendencia creciente, especialmente del arribo de visitantes extranjeros. Según estos datos, el arribo total de turistas al Colca en 2004, llegó a superar los 65 mil turistas, de los cuales el 82% (52969) eran de origen extranjero.
En términos generales, el turismo en el Valle del Colca está creciendo a una tasa superior a 19.7% anual entre 1997 y 2005. Esta dinámica se da principalmente por la llegada de turistas extranjeros, que para 1997, ya duplicaban a los visitantes nacionales y desde entonces muestran una tasa de crecimiento promedio de 23.5%, ello ha permitido que en 2005 se supere los 65 mil turistas. Por su parte, los visitantes nacionales, aunque han crecido en el periodo (13% en promedio), su dinámica no ha sido explosiva como la de sus pares extranjeros, más bien está sujeta a fluctuaciones.
A fines de 2005 de cada 10 turistas que arribaban al Colca, sólo dos eran de origen nacional y el resto extranjeros, ello denota la importancia de este tipo de visitantes a la zona. No obstante, en los últimos años el crecimiento de los visitantes nacionales se ha acelerado.
En términos de flujos, el turismo extranjero al valle del Colca es básicamente de origen europeo y norteamericano. En el caso de los que provienen de Europa ocupan el primer lugar con aproximadamente el 78%; del total de turistas extranjeros que visitan la zona, y dentro de estos son los ingleses, franceses y alemanes los mas frecuentes; el Mercado Norteamericano participa en segundo lugar con el 11% de la llegada de turistas y está conformado principalmente por estadounidenses y canadienses. Estos dos tipos de mercados predominantes son los más rentables, dados que los niveles de ingreso de esos países son los más altos del mundo.
Por su parte, el mercado de Oceanía (Australia y Nueva Zelanda, principalmente) ha crecido considerablemente respecto a años pasados y ocupa el tercer lugar en los arribos extranjeros.
A nivel regional, los países sudamericanos, a pesar de tener mayor cercanía al Perú, visitan poco, pues sólo un 3% de turistas extranjeros, son de este origen (los que son en su mayoría chilenos, argentinos y brasileños). Finalmente, el resto de visitantes, pertenecen a una variedad de países que van desde el Asia a Medio Oriente (principalmente Israel, Japón y Corea).
Por otro lado, cabe destacar que el turismo en el valle del Colca tiene el problema de la estacionalidad del arribo de turistas, como se puede apreciar en el cuadro siguiente, los meses de Julio, Agosto y Septiembre aglutinan las visitas, y meses como Enero, Febrero y Marzo se caracterizan por la poca afluencia de turismo. Ello evidentemente crea problemas en la oferta de servicios que no tienen constantes niveles de ocupabilidad, mientras que en los meses de sobre demanda crea congestionamiento de turistas y no hay abastecimiento suficiente. Este problema de la estacionalidad está asociado al periodo de vacaciones de visitantes, que son generalmente de Europa y Estados Unidos.
En esta perspectiva, dada la tendencia del crecimiento del turismo en el Colca, es muy probable que continúe aumentando la llegada de turistas durante los próximos años.

Oferta turística.
Los establecimientos turísticos, tanto en lo referente a servicios de hospedaje como de alimentación han tenido un crecimiento que ha estado en función del incremento del flujo turístico. No se cuenta con información estadística actualizada, no obstante la tendencia es claramente positiva. Tanto en el caso de los establecimientos de hospedaje, como en los servicios de alimentación, entre 1997 y 2001, prácticamente se han duplicado en el primer caso, y ha crecido relativamente en el caso de los establecimientos de alimentación; sin embargo, su composición está basada sólo en establecimientos que no superan los dos tenedores.
En resumen, la actividad turística en el Valle del Colca se ha venido incrementando en los últimos diez años. Una serie de factores de orden nacional, como de evolución de los gustos turísticos internacionales, indican que probablemente el turismo en esta zona se siga incrementando.
Vamos a profundizar en el análisis de la implantación y desarrollo del turismo en el Valle del Colca. Tal estudio se desarrollará a través del examen de dos dimensiones de análisis, que son las siguientes:
a) El mercado laboral. En este marco se estudiará el impacto del turismo en el empleo de los hogares del Valle del Colca, así como las características de este empleo.
b) El capital social. Se analizarán algunas de las características que muestren los niveles de cooperación y asociativismo con el cual el Valle del Colca se enfrenta al turismo.

Fuente: CONSORCIO DE INVESTIGACION ECONOMICA Y SOCIAL – CIES. UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN AGUSTÍN DE AREQUIPA – UNSA. Turismo y desarrollo económico local: El caso del Cañon del Colca en la Provincia de Caylloma - Arequipa. Proyecto Breve. Autor: Elin Baldárrago. Febrero 2007

Instituto Superior “María Montessori”

El colegio María Montessori se crea en el año 1962 y años después es ampliado a instituto superior. Las áreas en las cuales se han especializado son educación inicial, primaria y secundaria, comunicación y matemática, enfermería, farmacia, fi sioterapia y rehabilitación, laboratorio clínico, prótesis dental, computación e informática, diseño de modas, diversos programas de especialización en salud y carreras profesionales en educación. A futuro planean brindar servicios de salud y farmacia directamente. Su actual directora es Gilma González.
Tres claves
1. Vocación educativa: El fundador tenía un especial interés en brindar educación de calidad en la ciudad de Arequipa y era un profesional reconocido en ese campo.
2. Identificación de necesidad familiar: Cada vez existe una mayor preocupación de los padres por brindarle una educación de calidad a sus hijos, reconociéndose los estudios como una forma de acceder a mejores trabajos y una mejor calidad de vida, por lo que había demanda por el servicio ofertado.
3. Desarrollo gradual: Si bien comienza en locales alquilados, se va comprando locales adecuados, lo que son ampliados; así también se empieza por un colegio para mujeres, se crea otro para hombres y posteriormente se fundan los centros de educación superior.
Al inicio, el colegio María Montessori operaba con las secciones de inicial y primaria.
Después se amplió a secundaria y, al tener preparados dos locales, se destinó uno a la educación para varones y el otro a la educación para niñas y damas.
Aprovechar oportunidades
Más tarde, se creó el Centro de Educación Ocupacional (CEO) básicamente porque observamos que los colegios ocupaban los locales sólo en el horario de 8 a.m. a 2 p.m. y teníamos una infraestructura no utilizada completamente durante el día.
Paralelamente nos dimos cuenta que las madres de nuestros estudiantes estaban ansiosas por aprender algo, ya que querían contribuir al presupuesto familiar realizando alguna actividad remunerada.
Esa necesidad de las madres por capacitarse fue el principal motivo que nos llevó a ampliar nuestro servicio a nivel de CEO en las especialidades de confecciones, cocina, repostería, etc. Más adelante, ampliamos nuestros cursos a ciencias de la salud, en las especialidades de farmacia, enfermería, laboratorio clínico, etc.
A medida que avanzábamos, nos fuimos estructurando para lograr el nivel de instituto superior, debido a que los CEO son programas cortos y al finalizar los cursos nuestros alumnos recibían una certificación oficial, pero no certificados a nombre de la Nación.
Fue así que nos constituimos como instituto superior tecnológico con las carreras de enfermería, farmacia, laboratorio clínico, comunicación, diseño de modas, etc. La especialización consiste en 3 años de estudios, otorgándole un título profesional que los acredita como profesionales. Luego, se desarrolló el Instituto Superior Pedagógico con las especializaciones en educación inicial, primaria y secundaria.
El sistema Montessori como clave del éxito
María Montessori, quien inspiró el nombre de nuestra institución, fue una destacada médico y educadora de nacionalidad italiana, que se preocupó especialmente por la educación de los niños, utilizando un método de estudios basado en la observación y en la libertad. El método montessoriano
consiste en que el profesor recibe al niño, lo atiende y observa, lo deja libre para que realice sus actividades y, posteriormente, el educador evalúa si se debe aplicar algún correctivo. María Montessori que la primera médica italiana y es reconocida mundialmente, tanto así, que en el mundo hay numerosos colegios que han implementado la metodología que ella ideó.
Nuestra filosofía se basa en dar oportunidades a los miembros de la comunidad de Arequipa para que puedan convertirse en profesionales, con el fin de que alcancen el bienestar personal, familiar y profesional. Para ello, fomentamos la creatividad intelectual, no sólo de nuestros docentes sino también de nuestros alumnos. Semestralmente, realizamos cursos de capacitación para mantenernos en una actualización constante, estando al tanto de las nuevas tecnologías, conocimientos, etc. Esta capacitación es clave porque nuestros docentes reflejan la calidad de nuestra enseñanza y, por ende, facilitan la calidad profesional de nuestros egresados. Les brindamos a nuestros alumnos una gran oportunidad a fin que logren conocimiento, alta calidad como personas y una buena actitud de servicio a la comunidad.
Evolución
Siempre nos preguntan por qué nuestra institución María Montessori crece tanto. La clave es que tenemos programas de reinversión. Creemos que es importante mantener una infraestructura educativa de calidad y adecuada para la enseñanza, así como recursos tecnológicos actualizados y repotenciados permanentemente como proyectores, equipos multimedia, computadoras, etc.
Anualmente realizamos un análisis situacional, utilizando herramientas como el análisis Foda (fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas o riesgos) o el de Fuerzas Competitivas en el mercado. Sobre la base de este análisis y una permanente proyección hacia el futuro (siempre pensamos en qué va a pasar de aquí a 5 o 10 años), decidimos ampliar nuestros servicios (librería, gimnasio)

Tres factores que contribuyeron al éxito
1. Detección de oportunidades: La conjunción entre el hecho de tener en los colegios los horarios vespertino y nocturno desaprovechados, y las solicitudes de las madres de familia respecto de querer aprender alguna actividad que les generase ingresos adicionales, llevó a crear los centros de educación superior. Actualmente aspiran a ser reconocidos como universidad.
2. Equipo profesional: Al tratarse de una actividad de servicios basada en profesionales multidisciplinarios se facilita el uso herramientas como el análisis FODA, las fuerzas competitivas de Porter y el proceso de solución de problemas, para identificar tanto deficiencias como potencialidades y diseñar los planes de acción correspondientes.
3. Modelo de liderazgo: Hay que destacar la voluntad tanto del fundador (un académico) como de la actual directora de no quedarse en planes o discusiones, sino de pasar a la acción, fundar el colegio, desarrollarlo al máximo e ir evaluando por sus resultados cada decisión o proyecto. Sin este espíritu emprendedor que viene abarcando a todo el equipo, no se habrían conseguido los éxitos expuestos, además de escoger un método educativo novedoso como el planteado por la educadora Montessori.
Tres dificultades enfrentadas
1. Rápida obsolescencia del conocimiento: Frente a la tendencia a la rápida renovación del conocimiento, se reconoce la necesidad de actualización constante de las personas en general y también de los profesores para asegurar un servicio de calidad para los alumnos. Para ello se han implementado diversos sistemas que se reflejan en la capacitación semestral de los docentes. Ello se aplicaría también a los métodos de enseñanza.
2. Constantes requerimientos de inversión: Además del rápido desarrollo tecnológico ligado a la educación, existía el riesgo de ser desalojados de los locales alquilados iniciales. En base a la planificación cuidadosa y a la actitud ahorradora, se ha podido cubrir un programa de reinversiones en computadores, proyectores, etc. Quizá el mejor ejemplo, ha sido la decisión de aprovechar la oportunidad de comprar un local bastante extenso que se ofreció en venta.
3. Lento avance entre niveles educativos: Después de crear un centro de educación ocupacional, vieron que era más conveniente crear un instituto superior pedagógico, mientras que actualmente han iniciado las gestiones para constituirse como universidad. Si bien cada nivel educativo corresponde a ciertas necesidades y debe suponer exigencias mayores, se están demorando cerca de 10 años en cada cambio.

Fuente: ANÁLISIS ESTRATÉGICO 10 CASOS MYPE publicado por Proinversión y el Ministerio de Trabajo. Parte II : Diez casos de exito - Región Arequipa

El Instituto del Sur (Arequipa)

Datos de la institución
Nombre: Instituto del Sur
Dirección: Av. Salaverry 301, Vallecito, Arequipa
Historia y antecedentes
El instituto fue creado en 1988 por iniciativa de los propietarios de la empresa Cervesur, quienes donaron el local donde funcionaba la antigua planta y oficinas de la cervecería.
La entidad promotora es el Centro de Investigación y Tecnología para el Desarrollo y las Ciencias Sociales, asociación civil sin fines de lucro que también se desempeña como promotora de la Universidad San Pablo de Arequipa, formada hace dos años. Asimismo, es propietaria de varios colegios en Lima y otras ciudades, de imprentas, y desarrolla actividades conexas con la educación.
El instituto funciona con el régimen legal de los institutos superiores tecnológicos privados. La entidad promotora es el organismo máximo; de él depende la dirección general como instancia ejecutiva máxima. Luego vienen, a nivel operativo, las direcciones de administración, académica, de marketing y de extensión profesional. Durante varios años funcionó un comité consultivo conformado por los promotores iniciales y otros empresarios privados arequipeños.
Infraestructura
El local es un edificio antiguo de tres pisos, ubicado en el centro de Arequipa. Dispone de veinte aulas y oficinas administrativas en dos pisos; el tercer piso está ocupado por la nueva Universidad San Pablo.
Cuenta con una biblioteca completa, tres laboratorios de cómputo, televisores, VHS y demás equipos modernos en cantidades suficientes para desarrollar las labores educativas.
Personal docente
La planta docente consta de setenta profesores. Al inicio de cada semestre éstos realizan una actividad de capacitación, denominada semana de actualización educativa.
La mitad de los profesores está compuesta por ejecutivos, profesionales y empresarios en ejercicio de empresas privadas líderes en el mercado arequipeño. El otro 50% son profesores de carrera que trabajan a tiempo completo en el instituto.
Los profesionales de la firma Cervesur tienen el compromiso de enseñar en el instituto como parte de su trabajo. A la empresa le interesa este contacto con la educación pues los obliga a mantenerse al día en sus conocimientos, además de entrenarlos en el trato con personas.
La carga por profesor es de 35 a 40 alumnos.
Los contratos de los docentes se renuevan cada seis meses. Hay tres categorías de profesores: principal, asociado y auxiliar.
Los docentes son sometidos a una evaluación permanente por parte de los alumnos; si ésta es reiteradamente negativa no se les renueva el contrato. Más del 50% de los profesores están desde la fundación del instituto (diez años).
Servicios educativos
• La oferta principal del instituto son cuatro carreras técnicas de tres años (seis semestres): administración bancaria y financiera, marketing empresarial, computación e informática, administración y sistemas.
• Programa de secretariado gerencial de un año (cuatro ciclos).
• Programas de especialización y desarrollo (PED) para profesionales y ejecutivos en actividad que duran por lo general nueve meses. Los programas ofertados son: gestión administrativa para secretarias, administración de micro y pequeña empresa, administración financiera, técnicas de ventas, administración de la gestión educativa, logística, análisis de sistemas, gestión hotelera.
• Otros: cursos de extensión en computación e informática, cursos de gestión empresarial, programa de capacitación en turismo, convenio con ESAN para el dictado del PADE y PEE de esta institución en Arequipa.
• También diseñan cursos ad hoc a pedido de las empresas.
La metodología de enseñanza tiene los siguientes componentes:
• Clases teórico-prácticas con conferencias y seminarios.
• Una semana técnica con profesores y ejecutivos externos que dan conferencias sobre la actualidad empresarial, económica y social.
• A partir del segundo año los alumnos deben realizar prácticas profesionales (el instituto se encarga de conseguirlas).
• Antes del tercer año los alumnos deben realizar prácticas sociales en pequeñas y microempresas de la localidad.
Alumnos
Hay un total de 500 alumnos regulares en las carreras técnicas y 500 en los cursos de extensión, con niveles socioeconómicos diversos. El sistema de pensiones contempla 11 escalas, y éstas se asignan luego de una evaluación de los ingresos familiares. Entre los alumnos predominan los niveles socioeconómicos B y C, y algo de A.
El proceso de selección se lleva a cabo mediante un examen de admisión que se realiza dos veces por año, en marzo y agosto. Las pruebas son de aptitud académica, psicotécnica y una entrevista personal. En cada ciclo suelen presentarse más de 350 postulantes e ingresan 160 en promedio.
Si hay mucha demanda se abren dos aulas en una carrera. La capacidad máxima por ciclo es de 240 alumnos.
Relación con las empresas
El instituto mantiene muy buenas relaciones con las grandes empresas privadas de la región, pero no ha hecho convenios formales con éstas.
Desde la constitución del instituto, Cervesur utilizó su liderazgo y reconocimiento empresarial para incorporar a otros empresarios privados a un comité consultivo que funcionó hasta hace muy poco.
Actualmente, la principal vinculación con las empresas son sus profesores, muchos de ellos ejecutivos y profesionales de las mismas.
El instituto gestiona las prácticas profesionales, lo que no ocurre en otros centros donde son los alumnos quienes se las procuran. El instituto envía aproximadamente 150 cartas a las empresas locales y la mayoría (80%) responde favorablemente; cada una absorbe entre uno y cuatro alumnos.
Las necesidades de las empresas se transmiten al instituto principalmente a través de los profesores, a su vez ejecutivos y profesionales de aquellas, y también de los directores del mismo que están en permanente contacto con el mundo empresarial. El instituto está asociado a la Cámara de Comercio de Arequipa, donde entran en contacto con las principales empresas de la región.
Otra actividad de vinculación con el sector privado, en este caso con pequeñas y microempresas, son los cursos que el instituto dicta para el Cesem-Arequipa, que es un Centro de Servicios Empresariales de Prompex y Confecámaras con financiamiento del BID. Los mismos cursos de extensión se dictan a las PYME, con subsidio del Cesem, cuyo ejecutor en Arequipa es la Cámara de Comercio.
Relación con el MED
En lo que respecta a los contenidos y orientación de los cursos, el instituto no tiene mayor relación con el MED. Ha firmado un contrato con el MED para realizar capacitación docente en el PLANCAD; en este caso el MED les da el currículo de los cursos a dictar.
Aspectos económicos
Por todas las carreras y cursos se cobra una tarifa por encima de sus costos, lo que permite el autosostenimiento del instituto. El 70% de los ingresos del instituto proviene de las cuatro carreras técnicas, cuyas pensiones fluctúan entre S/. 280 y S/ 480.
El instituto ofrece una escala de pensiones de 11 niveles, en los que ubica a los alumnos según la situación económica de sus familias. El Departamento de Servicios Estudiantiles se encarga de realizar la clasificación, para lo que cuenta con un equipo de asistentas sociales.
Cuando las empresas mandan a sus empleados y profesionales a los cursos de especialización, son ellas las que cubren los costos de los mismos.
Durante los primeros dos años el instituto se sostuvo con las donaciones de las empresas privadas promotoras, principalmente de Cervesur. Sin embargo, cuando se cambió la ley de exoneraciones de impuestos para las donaciones en educación, las empresas dejaron de hacerlas.
Resultados
El 85% de los egresados del instituto consigue trabajo; el 15% restante continúa estudios superiores en el país o en el extranjero, incluyendo en su propia Universidad San Pablo. Según sostienen, nadie se queda sin trabajo.
Durante los primeros años el instituto enviaba cartas a las empresas para que contratasen a sus alumnos. Hoy son las propias empresas las que mandan cartas solicitando a sus egresados, de manera que luego de colocar al 85% de éstos queda una demanda insatisfecha.
El Departamento de Servicios Estudiantiles el es encargado de colocar a los egresados.
Otros
El Instituto del Sur tiene muy poca vinculación con otros institutos públicos o privados de Arequipa.
Apreciaciones
Después de Tecsup, es probablemente del IST privado con mayores relaciones con el sector privado.
El hecho de que se ubique en Arequipa le otorga un especial valor, puesto que se trata de una experiencia descentralizada.
La iniciativa y el liderazgo inicial ejercido por la empresa Cervesur, una de las principales empresas del país y con gravitación indiscutible en la región sur, ha sido fundamental para explicar el éxito del instituto. Su participación ha sido decisiva para convocar a otras empresas y empresarios de la región, para darle un sello empresarial y de calidad a la oferta educativa, para atraer profesionales y
ejecutivos de otras empresas como profesores y para definir una imagen empresarial. (¿Podría repetirse este proceso si una empresa líder como la Southern o el Banco de Crédito formara un instituto propio? Probablemente sí).
El cambio de las reglas de juego en las exoneraciones tributarias para las donaciones obligó a un giro hacia el autosostenimiento, que la institución pudo culminar con éxito.
El conjunto de empresas de Arequipa tiene una alta apreciación del instituto —una parte es realidad y otra imagen lograda—, y están dispuestos a brindar prácticas para sus alumnos y cuando éstos egresan se interesan en sus servicios.
Los profesores, la mitad de ellos ejecutivos y profesionales de empresas de la región, son el principal vehículo de transmisión de necesidades de las empresas al instituto; también constituyen una fuente de prácticas y de contratación de egresados pues los conocen de cerca. (¿Significa esto que todos los IST deben integrar profesionales en actividad a su plantel de profesores? Probablemente sí).
La demanda por los servicios del instituto y su autosostenimiento han estado entre las principales consideraciones para crear una universidad —la Universidad de San Pablo—, la cual mantiene la misma demanda. Este camino es el mismo que han seguido anteriormente San Ignacio de Loyola, Cibertec y SISA, entre otros.

Fuente: Participación de las empresas en la formación de recursos humanos - DOCUMENTO DE TRABAJO 3 autores Fernando Villarán (coordinador), Baltazar Caravedo, Juan Infante, Jaime Cabrera, Alina Vassallo, Jorge Rodríguez, Juan Bravo. PROGRAMA ESPECIAL MEJORAMIENTO DE LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN PERUANA. MINISTERIO DE EDUCACIÓN REPÚBLICA DEL PERÚ, Lima 2001.